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〔丸山文裕教授退職記念〕
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丸山文裕教授 経歴・研究業績一覧 / 広島大学高等教育研究開発センター
4-17pp.
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18-18pp.
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19-20pp.
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大学の財政と経営の研究の権威 丸山文裕先生 : 広島大学でのキャリアの最初と最後をともにした者からのお礼のことば / 山崎博敏
21-24pp.
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丸山先生との想い出 : 私学研究，大学経営研究のパイオニア / 両角亜希子
25-26pp.
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研究者としての反省・受容・観念 : 2度のセンター職務を振り返って / 丸山文裕
27-36pp.
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〔論 考〕
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高等教育組織存立の分析視角（2） : 「脱連結」論から見た改革・実践・アウトカム / 藤村正司
On the Survival of Higher Education as Organization: Decoupling theory and its application
37-52pp.
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ボーダーフリー大学教員の学士課程教育の質保証に対するhttps://doi.org/10.15027/42962意識 / 葛城浩一
Faculty Awareness of Quality Assurance for Undergraduate Program at Low-prestige Universities
53-68pp.
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中国の高等職業教育機関における入学者選抜方法に関する考察 / 南部広孝; 張潔麗
A Study on the Admission System for Higher Vocational Schools in China
69-84pp.
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組織文化と学長リーダーシップに関する実証的研究 : 全国国公私立大学の副学長アンケート調査結果から / 前田一之
Empirical Research on the Relationship between Organizational Culture and Presidential Leadership
85-100pp.
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〔研究ノート〕
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FD専門職団体による倫理規定の基礎調査 : PODとSEDAを事例として / 佐藤万知
An Initial Investigation of Ethical Principles and Code of Conduct of Professional Organizations for Faculty Development: the Case of SEDA and POD Network
101-114pp.
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高等教育における障害学生支援研究の論点整理 / 小方直幸; 小方朋子
Support for Students with Disabilities in Higher Education: A Summary of Issues as Research in Higher Education
115-130pp.
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Visualization of STEM and the Multi-sided Features of Research Worker and the others
131-144pp.
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Application for Support of University Education Reform and Differentiation of Universities by Mission
145-159pp.
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戦後大学改革期の学生参加論 その1 : 大学法試案要綱発表から公聴会の計画まで / 廣内大輔
A Study of the Argument over Student Participation in the Period of University Reform in Japan after World War II (Part 1) Focusing on the Discussions around 1950
161-176pp.
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英国におけるfEC計測の取組，活用とその成果 : 英国高等教育機関における活動基準原価計算とその内在論理 / 水田健輔; 白川展之
Full Economic Costing in the United Kingdom’s Higher Education: Its Explicit Objectives and Implicit Outcomes
177-192pp.
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戦後日本における高等教育中退への出身階層の影響 / 三輪哲; 下瀬川陽
The Effects of Class Origin on Dropout from Higher Education in Postwar Japan
193-208pp.
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A Review of the Research into Higher Education Evaluation in China
209-224pp.